Akademik sonuçlar · 40 puan
Derecenin niteliği 25, aynı sonuçtaki tekil öğrenci ölçeği 15 puan. En güçlü tek sonuç kullanılır; iç içe eşikler toplanmaz.
Eğitim Verisi, kamuya açık eğitim kurumu bilgilerini kaynaklarıyla bir araya getirir. Bir kurumun ne söylediği ile bu bilginin bağımsız doğrulanması aynı şey değildir.
Kurumların resmî siteleri, kamu kurumları, okullar, üniversiteler ve bağımsız yayınlar kullanılabilir. Dizinler, yorum platformları ve sosyal medya ayrı kaynak türleri olarak tutulur. Her kayıt; kaynak bağlantısı, kaynak türü, kontrol tarihi ve doğrulama durumu ile ilişkilendirilir.
İstanbul aday havuzu, MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 15.09.2026 güncellemeli 727 ruhsatlı özel öğretim kursu kaydını kapsar. MEB kaydı kurumun ruhsatlı olduğunu gösterir; program dönemi, ücret, sınıf mevcudu, öğrenci takibi veya eğitim sonucunu tek başına doğrulamaz.
Birden fazla güçlü bağımsız veya resmî kaynakla doğrulanmıştır. Kurumun kendi sayfasının başka sayfalarda tekrarlanması bağımsız doğrulama sayılmaz.
Kurumun kendi kaynağındaki açıklamadır. Bağımsız doğrulama yapıldığı anlamına gelmez.
Kurum dışı bir yayında bulunur. Tek başına tüm bilgilerin doğrulandığı anlamına gelmez.
Yeterli kamuya açık veri bulunamadı. Özelliğin bulunmadığı sonucu çıkarılmaz.
Kontrol tarihi 180 günü geçen veya geçerli dönemi sona eren bilgi yeniden değerlendirilmelidir.
Bu değerlendirme önce akademik performans ve eğitim sistemi için 100 ağırlık puanlık kanıt tablosu çıkarır; ardından kurumları İstanbul’daki araştırılmış rakipleriyle karşılaştırır. Kurumun kaynaklı açıklaması değerlendirmeye katılır; bağımsız teyit ayrıca gösterilir. Ağırlıklar ve eşikler platformun açık tercihleridir, bilimsel olarak doğrulanmış bir ölçek değildir.
Derecenin niteliği 25, aynı sonuçtaki tekil öğrenci ölçeği 15 puan. En güçlü tek sonuç kullanılır; iç içe eşikler toplanmaz.
Aynı öğrenci grubunun karşılaştırılabilir başlangıç ve bitiş ölçümleri; ortalama veya medyan kazanım.
Aynı sınav ve kapsamdaki son üç yılda ilk 1.000 veya daha iyi sonuçların tekrarı.
Aktif platform 1; kurumun geliştirdiği işlevsel yazılım 2; hata analizi 3; kişiselleştirme 3; öğretmen aksiyonu 3; ölçülen teknoloji etkisi 3.
Rehberlik, ödev takibi, veli raporu ve birebir destek: her biri 2,5 puan.
Dönemi, örneklemi ve sorusu açıklanan memnuniyet araştırması. Yorum yıldızları doğrudan başarı puanı değildir.
Yazılımın bulunması, kurumun geliştirmedeki rolü ve aktif kullanımı; hataları hangi ayrıntıda analiz ettiği, öğrenciye nasıl plan çıkardığı, öğretmenin bu verilerle ne yaptığı ve sonuçların ölçülmesi ayrı alanlardır. Hazır yazılım da işlevleri için puan alabilir. Sadece “AI kullanıyoruz” veya “kendi yazılımımız var” ifadesi tam puan getirmez. İsim yayımlamak ve yazılıma isim vermek akademik sonuç değildir.
Son üç yıldaki aynı sınav ve kapsama uygun en güçlü tek kayıt kullanılır. Derece niteliği: Türkiye birinciliği 25; ilk 10: 22; ilk 100: 18; ilk 1.000: 14; ilk 10.000: 10; ilk 25.000: 6 puan. Aynı kayıtta tekil öğrenci ölçeği 15 × log(1+öğrenci)/log(101), en fazla 15 puandır. Bu üst sınır kurum büyüklüğünün sınırsız avantaj yaratmasını engeller. İlk 100 ile ilk 1.000 sayıları toplanmaz; derece sayısı öğrenci sayısı yerine kullanılmaz. Öğrencilerin tek tek açıklanması kanıtı izlenebilir kılar, ayrıca başarı puanı üretmez.
Gelişim: aynı grubun karşılaştırılabilir TYT, AYT veya LGS netlerinde 20 × (bitiş−başlangıç)/(azami net−başlangıç); 0–20 aralığı. Başarı sürekliliği son üç yılın her biri için yaklaşık 3,33 puandır; sınav, puan türü ve kapsam aynı olmalıdır. Memnuniyet, sorusu ve örneklemi açıklanan ankette olumlu yanıtların yanıtlayanlara oranıyla hesaplanır.
Alt puanlarda ölçülemeyen alanlar “Henüz ölçülemedi” görünür. Toplamda mevcut bilgiyle desteklenen puan ile eksik alanların yaratabileceği üst sınır birlikte gösterilir. Örneğin 35 puan ve 40 puanlık eksik ölçüt varsa aralık 35–75 olur; bu istatistiksel güven aralığı veya sonuç tahmini değildir. Sıralama yalnız desteklenen puana, eşitlikte veri kapsamına dayanır; bilinmeyen alanlara hayalî başarı verilmez.
Bir değerlendirmede tek programın özellikleri kullanılır. Kurum geneli sonuçlar şubenin kendi sonucu olarak sunulmaz; ilçe değerlendirmesinde marka akademik gücü olarak kullanılır. Şubeye bağlı eğitim sistemi verileri yerel düzeltmeyi belirler. MEB eşleşmesi ve bağımsız teyit başarı puanından ayrı görünür. Kaynak kontrolü 180 günü aşınca yeniden değerlendirme gerekir. Yönetici değişiklikleriyle puanlar yeniden hesaplanır. Sürüm 3.0.
Ana sayfa karşılaştırmalı kurum puanına göre sıralanır. Akademik performans çekirdeği; sonuç kalitesi, tekil öğrenci ölçeği, öğrenci gelişimi ve üç yıllık süreklilikten oluşur. Araştırılmış İstanbul kurumlarındaki en güçlü performans, en az 30/70 referans eşiğiyle karşılaştırılır: 55 + 40 × (kurum performansı / referans performans)^1,5. Eğitim sistemi ölçütleri, yalnız kamuya açık ölçülebildiği oranda en fazla ±3 puan düzeltme yapar. Bu nedenle güçlü ve sürekli ulusal sonuçlar 90’lı puanlara; daha düşük ölçekli sonuçlar 70–80 bandına yerleşebilir. Veri kapsamı ayrıca gösterilir ve puanın kendisi değildir. Tüm kurumlar dizininde A–Z sıralaması korunur. Kişisel eşleştirmede program uyumu 40, seçilen ilçede doğrulanmış şube 25 ve velinin en fazla iki beklentisi toplam 35 puandır. İlçe seçilmişse uzak ilçeler sonuç sayısını artırmak için eklenmez.
Adres veya telefonun MEB kaydıyla uyuşmaması, kurumun resmî sitesi ya da resmî şube hesabı güvenilir biçimde tespit edilmişse program ve başarı verilerini puanlama dışı bırakmaz. Bu bilgiler kurum beyanı olarak değerlendirilir; iletişim veya ruhsat uyuşmazlığı ayrı bir kimlik uyarısı olarak görünür kalır. Sahipliği belirlenemeyen aday siteler ise puan kaynağı sayılmaz.
Atölye Eğitim markasıyla kimliği belirlenen İstanbul şubeleri, ana Atölye Eğitim dosyasındaki ortak program modeli, başarı kayıtları, kaynaklar ve karşılaştırmalı puanı kullanır. Şubeye özel adres, telefon ve ruhsat bilgileri bu ortak içerikten ayrı tutulur; varsa uyuşmazlık uyarısı profilde görünmeye devam eder.
Yalnızca MEB kaydı bulunan fakat program ayrıntıları henüz araştırılmamış kurumlar aday havuzunda listelenir; uygunluk puanı almaz. Aynı program ve şube kapsamındaki değerler karşılaştırılmalıdır; farklı programlar tek değere indirgenmez.
Öğrenci sayısı ile derece sayısı ayrı tutulur. Bir öğrencinin TYT ve AYT dereceleri iki derece olabilir; bu, iki farklı öğrenci anlamına gelmez.
Kaynağın kontrol tarihi ile kaydın düzenlenme tarihi ayrıdır. Kaynaklı araştırmalar onay beklemeden otomatik eklenir. Kurum beyanı bağımsız teyit olmasa da değerlendirmeye katılır; kaynak türü görünür kalır. Bilgileri yalnız yetkili yönetici düzenler. Düzenlemeler geçmişe kaydedilir ve puanlar güncel kayıtlardan yeniden hesaplanır. Otomasyon yönetici düzeltmelerinin üzerine yazmaz.
Atölye Eğitim dahil tüm kurumlara aynı veri toplama, kaynak gösterme ve doğrulama kuralları uygulanır. Yayıncı tercihi veya ticari ilişki organik sıralamayı değiştirmez. Sponsorlu içerik eklenirse açıkça etiketlenir ve karşılaştırma ölçütlerini etkilemez.
Yayıncı kimliği ve finansman açıklaması henüz tamamlanmadı. Platform bu açıklama yapılmadan bütünüyle bağımsız bir üçüncü taraf olarak değerlendirilmemelidir. Bu alan gerçek yayıncı bilgileriyle tamamlanacaktır.
Hatalı veya güncel olmayan bilgiler kaynak bağlantısıyla bildirilebilir. Talepler inceleme kuyruğuna alınır; form göndermek veriyi otomatik olarak değiştirmez. Öğrenci bazında kişisel bilgiler yalnız gerekli izin ve yayın uygunluğu kontrolünden sonra kullanılmalıdır.
Düzeltme talebi gönder